Leyes de Newton : una propuesta diferente apelando a la motivación intrínseca y la curiosidad

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dc.creator Rosenfeld, Venónica Lis
dc.creator Caviglia, María Belén
dc.date.accessioned 2018-11-07T14:14:02Z
dc.date.available 2018-11-07T14:14:02Z
dc.date.issued 2018-10-25
dc.identifier.other 0000-0000
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/2133/13354
dc.description Se exhibe un modo de desarrollar contenidos de Física II, evitando la clásica estrategia áulica, sostenida tradicionalmente en la descripción de fenómenos cotidianos. Se pretende desmenuzar los conceptos erróneos por medio de la motivación y experimentación llevada a cabo por el alumno mismo, contextualizando previamente al científico en su entorno social y familiar. es
dc.format application/pdf
dc.language.iso spa es
dc.rights openAccess es
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ *
dc.subject Newton es
dc.subject inercia es
dc.subject masa es
dc.subject didáctica es
dc.subject física es
dc.title Leyes de Newton : una propuesta diferente apelando a la motivación intrínseca y la curiosidad es
dc.type report
dc.type informe técnico
dc.type Material Didáctico
dc.rights.holder Rosenfeld, Verónica Lis es
dc.rights.text Atribución – No Comercial – Compartir Igual (by-nc-sa) es
dc.description.fil Universidad Nacional de Rosario. Escuela Superior de Comercio "Libertador General San Martín". Departamento de Física, Biología y Química; Argentina es
dc.type.collection informe_investigacion
lom.educational.context Primario es
lom.educational.context Secundario es
lom.educational.context Superior no universitario es
lom.educational.context ONGs es
lom.educational.context Espacio Cultural es
lom.educational.difficulty Sencillo es
lom.educational.esMD SI *
lom.educational.interactivity mixta es
lom.educational.typicalAgeRange todas las edades es


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