Aspectos sociales y tecnológicos del Dispositivo Hipermedial Dinámico desarrollados en diferentes contextos educativos

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dc.creator San Martín, Patricia Silvana
dc.date.accessioned 2014-08-20T19:08:37Z
dc.date.accessioned 2015-02-23T15:33:35Z
dc.date.available 2014-08-20T19:08:37Z
dc.date.available 2015-02-23T15:33:35Z
dc.date.issued 2013
dc.identifier.issn 1853-1318 es
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/2133/3902
dc.description El artículo refiere acciones de Investigación y Desarrollo que se están llevando adelante en el marco del Programa “Dispositivos Hipermediales Dinámicos -DHD- (CONICET-UNR). Se conceptualiza como DHD a una red heterogénea conformada por la conjunción de tecnologías y aspectos sociales que posibilita a los sujetos realizar acciones de interacción responsable para investigar, enseñar, aprend0er, dialogar, confrontar, diseñar, evaluar, producir, diseminar, bajo la modalidad de taller, utilizando la potencialidad comunicacional, transformadora y abierta de las Tecnologías de la Información y Comunicación. La metodología de trabajo se fundamenta en conceptos, método y bases epistemológicas de la investigación interdisciplinaria en el marco de los sistemas complejos, considerando que los procesos de producción y construcción social de la utilidad y el funcionamiento de las tecnologías son indisociables y se confi guran a partir de relevantes intervenciones y estilos locales, tanto en el plano de la innovación tecnológica como del desarrollo cognitivo y social. A partir de estos lineamientos se enuncian antecedentes clave de investigación referidos a la memoria, lo educativo y la integración de TIC para seguidamente exponer los avances de los casos “DHD Campus Virtual UNR” contextualizado en una universidad pública y, de “Telares de la memoria”, donde se ha propuesto diseñar, desarrollar, implementar y evaluar participativamente un DHD que desde la apropiación del patrimonio cultural de una comunidad de referencia, posibilite la construcción y gestión de lo público como práctica de gobernanza. Finalmente, lo realizado muestra la importancia de la interactividad responsable para la construcción de un contexto educativo inclusivo, plural y abierto. es
dc.format application/pdf
dc.format.extent 81-98 es
dc.language.iso spa es
dc.publisher UNMdP es
dc.rights openAccess es
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ *
dc.subject TIC es
dc.subject Educación es
dc.subject Redes socio-técnicas es
dc.subject Ciudadanía es
dc.subject Memoria es
dc.title Aspectos sociales y tecnológicos del Dispositivo Hipermedial Dinámico desarrollados en diferentes contextos educativos es
dc.type article
dc.type artículo
dc.citation.title Revista de Educación. N° 5 es
dc.description.fil IRICE, CONICET - UNR es
dc.type.collection articulo


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