Envíos recientes
El Monumento a la Bandera como espacio producido y apropiado: indagando su producción y apropiación durante el período 1983-1999
(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2015-12-01) Games, Ana Milagros; Farroni, Natalia
Este trabajo se propone indagar la centralidad de los estudios urbanos para la comprensión
de procesos políticos, indagando las prácticas espaciales acontecidas en el Monumento
Nacional a la Bandera durante los años 1983 y 1999.
En este sentido consideramos pertinente comprender al Monumento, así como los procesos
de producción y apropiación espacial que se sucedieron, como espacio netamente político e
ideológico, enmarcado en su lucha política por su significación y sentido, al tiempo que
devela la centralidad del Estado en su configuración. Sin embargo, ello no descarta la
producción social del espacio a través de la subversión de sus representaciones hegemónicas,
en la construcción de un espacio de representaciones, que evidencian su carácter de
resistencia mediante el desarrollo de prácticas, movilidades y movilizaciones, continuas y
prolongadas.
Lo que nos proponemos entonces es establecer ciertos entrecruzamientos entre las nociones
de ciudad, memoria, monumento, imaginarios, imaginario urbano, espacio, lugar, espacio
público y espacio político a los fines de comprender a estas entidades cargadas de sentido,
que prescriben formas de encuentro, de habitar, de circular, de vivir.
En este sentido todas estas categorías, de apariencia neutral, ocultan las ambigüedades y
diferencias que se producen en su seno, creando un consenso solapado que esconde estas
tensiones. Concebir a los monumentos como productos y ya no como algo simplemente dado,
requiere de una indagación para pensar la particularidad que asume el Monumento Nacional
a la Bandera durante el período de estudio, en lo que se refiere a los principales
acontecimientos que lo explicitan como campo de acción, en la elaboración de un itinerario
“representativo” de estas prácticas en su calidad de ordinarias al tiempo que excepcionales.
Pero estas indagaciones acerca del Monumento como soporte, escenario y a su vez, fuente
de explicación de procesos sociales, se relaciona con el abordaje de su proceso de
conformación por un lado y, por el otro, su reflexión sobre sus vínculos con otros espacios
urbanos, franqueado los costados menos visibles de sus relaciones con la coyuntura
económica, social y política.
Che vuoi? El amor sacrificial y su sujeto, desde el discurso psicoanalítico.
(2026) Iturbide, Micaela; Faccendini, Jorge
El presente ensayo interroga el amor desde el discurso psicoanalítico, centrando su
análisis en aquellas modalidades en las que el sacrificio del sujeto se instituye como
condición del vínculo amoroso. El problema que orienta el ensayo se formula a partir de la
pregunta por los elementos que conducen al sujeto a ofrecerse de manera sacrificial en el
amor, sosteniendo una entrega excesiva como vía para asegurarse el amor del Otro. La
premisa que organiza el desarrollo sostiene que el amor sacrificial no se explica por una
demanda proveniente del Otro, sino por una posición del sujeto sostenida en la lógica del
fantasma, en la que ofrecerse como objeto amable aparece como la única vía posible
para ser amado por un Otro investido como deidad. A partir de los desarrollos freudianos
sobre el enamoramiento, la idealización y el narcisismo, y de la lectura lacaniana de la
demanda de amor, el fantasma y la transferencia, el trabajo recorre la lógica que conduce
al sacrificio del Yo en el amor. Desde esta perspectiva, se aborda la transferencia como el
espacio privilegiado donde dicha lógica se despliega y puede ser leída. Como conclusión,
se sostiene que la posición que el analista mantiene frente a la demanda amorosa,
orientada por la función del deseo del analista, posibilita el desarme de la lógica
sacrificial, habilitando el desplazamiento del sujeto desde una posición de sacrificio hacia
una posición deseante, y con ello, otra relación posible con el amor.
Alojar la diferencia: una lectura psicoanalítica del autismo
(2026) Gamito, Malén; Muñoz, Esteban
El Trabajo Integrador Final (TIF) se adentra en el fenómeno del autismo
interpelando las conceptualizaciones hegemónicas que lo reducen a una condición
de base exclusivamente biológica, lo cual obstaculiza la pregunta por la singularidad
del sujeto y su padecimiento. El planteamiento del problema se articula en torno a
cuatro categorías conceptuales: el Otro, la constitución subjetiva, el diagnóstico
temprano, y el autismo como fenómeno subjetivo. La premisa central sostiene que
el psicoanálisis ofrece una lectura alternativa que concibe el autismo como una
configuración subjetiva específica, y no meramente como un trastorno
neurobiológico, entendiéndolo como un modo singular de resguardarse frente al
deseo del Otro. El desarrollo aborda, en primer lugar, la necesidad de un deslinde
con la psicosis ya que sus abordajes terapéuticos difieren; luego, se analiza la
inmutabilidad como una estrategia subjetiva para asegurar un orden frente a un
mundo vivido como caótico; y se conceptualiza el modo de habitar del sujeto autista
a partir de una defensa activa basada en la retención temprana de objetos
pulsionales. Este análisis se apoya en conceptualizaciones clínicas y casos como
el de Dick, así como en testimonios de personas autistas. La conclusión es una
apuesta ética que exige que el diagnóstico temprano se constituya como una
instancia clínica inaugural que aloje la singularidad del niño, sin reducirlo a un
etiquetamiento que clausure la pregunta por el sujeto. El objetivo del tratamiento se
orienta, así, a producir modificaciones en el modo singular de anudamiento
sintomático de cada sujeto, distanciándose de un ideal de normalidad.
“Puentes y horizontes posibles con adolescencias en contextos de vulneración social”
(2026) Olivera, Valentina; Peretti, Laura; Laura
El presente Trabajo Integrador Final consiste en una investigación bibliográfica
orientada a indagar, desde el psicoanálisis y las perspectivas críticas en salud,
coordenadas que permitan pensar prácticas e intervenciones posibles con adolescencias
en contextos de vulnerabilización social. Se propone, desde un abordaje integral,
reflexionar sobre el modo en que los procesos de subjetivación se ven afectados por las
condiciones sociales, políticas e institucionales, y cómo es posible acompañar a los y las
jóvenes en la construcción de proyectos vitales y lazos significativos. El desarrollo se
organiza en tres ejes: la construcción de proyectos de vida desde una mirada singular; las
instituciones y comunidades como entornos de cuidado, inclusión y acompañamiento; y la
necesidad de un abordaje integral e interdisciplinario que articule lo singular con lo
colectivo. Desde el paradigma de derechos, se sostiene que toda práctica en salud
mental tiene una dimensión ética y política, orientada a crear condiciones para la palabra,
el deseo y la participación. En este sentido, se concluye la importancia de diseñar
dispositivos que integren la ternura, el cuidado y la escucha, fortaleciendo las redes
comunitarias y promoviendo horizontes de inclusión y transformación social.
La construcción social de los procesos de intervención estatal y no estatal de Economía Social y Solidaria en territorios con vulnerabilidad social en la región centro-norte de la provincia de Entre Ríos (2010-2019)
(Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, 2022-07-08) Rosés, Paula A.; Gracia, María Amalia; Nogueira, María Elena
En la presente tesis, nos interrogamos sobre la construcción social de los procesos de intervención
de Economía Social y Solidaria (ESyS), en la región centro-norte de Entre Ríos, en un área que
abarca las rutas N°127 y N° 12 y que comprende parte de los departamentos de Feliciano, La Paz,
Federal, Paraná y Federación. Ello implicó la articulación de enfoques teóricos provenientes de
diferentes disciplinas que nos permitieron abordar componentes de análisis tanto de la escala micro
como meso. Nos centramos en las vertientes de la ESyS y en la perspectiva orientada en el actor
en busca de comprender los procesos de intervención a través del análisis de una compleja red de
agentes intervinientes.
Se pretende, así, aportar al campo de estudios de la Ciencia Política a partir de la inclusión de
herramientas provenientes de los estudios etnográficos con la intención de poner el acento en la
capacidad de agencia de los actores y de los sujetos en relación con la intervención. Asimismo,
consideramos que el concepto de intervención se encuentra escasamente problematizado por la
disciplina, y mayor aún es la vacancia de estudios que incorporen en su observación análisis del
nivel micro. En este marco, se delimitó la siguiente pregunta: ¿cómo se construyen los procesos
de intervención estatal y no estatal de ESyS en territorios con vulnerabilidad social? En esa
dirección, se observaron aspectos del nivel meso, como el proceso de institucionalización e
intervención en la ESyS a partir de políticas públicas ─especialmente, se abordaron aquellas con
un notorio impacto en la fisonomía de la ESyS de la región analizada─. A su vez, como partimos
de comprender que las singularidades de las experiencias de ESyS se encuentran vinculadas con
el contexto y las características que adquieren los territorios, en nuestro trabajo indagamos,
también, sobre la distribución organizativa del Estado, las características socio-productivas, la
estructura poblacional y los principales accesos viales de dicha área. Luego se retomaron
elementos de nivel micro y se analizaron los procesos, las prácticas y articulaciones de los actores
estatales y no estatales presentes en los distintos niveles; asimismo, se analizaron las prácticas de
intervención que operan en la elaboración y ejecución de estrategias para la ESyS, que están
íntimamente relacionadas con el nivel meso a través de la orientación de las políticas públicas.
El diseño asumido es flexible y puede adaptarse a los emergentes que se producen en la praxis y a
una metodología de estudio de casos ―además de permitir la combinación de diferentes técnicas,
predominantemente, cualitativas―. En lo respectivo al caso, se propone el análisis de la experiencia de promoción y fomento de las actividades se los sujetos de la ESyS denominada “Red
127/12”, la cual tiene la singularidad de abarcar una amplia gama de instituciones y agentes
estatales y no estatales que participan en ella de forma articulada en un extenso territorio.
Comprendemos las acciones personalizadas que realizan los actores estatales y no estatales en el
acompañamiento y promoción a la ESyS como centrales para garantizar la continuidad de muchas
de las experiencias que surgen y se desarrollan en contexto de vulnerabilidad social. En este
sentido, se observó que los actores maximizan los recursos humanos y materiales existentes y
dinamizan los procesos de ESyS a través de la articulación interinstitucional en territorios con
vulnerabilidad social que cuentan, a su vez, con menor cantidad de recursos económicos e
infraestructurales, por hallarse insertos en áreas de baja densidad de instituciones estatales y no
estatales capaces de trabajar para la promoción o acompañamiento de las experiencias de ESyS.