Abstract:
La elección de investigar acerca de esta temática se debe al privilegio de
haber tenido la oportunidad de participar en la radio escolar ubicada en la Escuela
de Enseñanza Técnica Provincial N° 459 “Inspector Modesto Ceratto” de la
localidad de Pérez. Coordinar y brindar un espaci o de radio allí, en la escuela,
despertó el interés de conocer y analizar de qué manera la radio contribuye al
proceso de enseñanza y aprendizaje.
Desde un principio nos interesó dar a conocer no sólo las cualidades que
posee la radio en sí, sino también de exponer y compartir la modalidad
colaborativa y creativa de trabajo; los vínculos que se producen entre los niños,
niñas y jóvenes; así como también, la necesidad y el derecho que poseen a
comunicar y a expresar sus ideas.
La radio escolar presenta múltiples posibilidades en el proceso y las
prácticas de enseñanza y aprendizaje. Durante el desarrollo de la presente
investigación nos interesa conocer cuál es el rol de la misma en ese proceso, y
para ello realizamos un estudio de caso. De esta manera, nos proponemos aportar
y contribuir a los estudios realizados en relación con lo radiofónico y las prácticas
educativas formales.
Para tal fin, analizamos la radio escolar ubicada en la Escuela de
Enseñanza Técnica N° 459 “Inspector Modesto Ceratto” de la localidad de Pérez.
Dicho análisis abarca desde el 2014, año en que se implementa la radio en la
escuela, hasta el 2017 inclusive.
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